Kategoriarkiv: Stråling

Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår

Hvordan kan vi udnytte radioaktiv stråling på en god måde i vores fremtidige samfund?

Forslag til disposition under “Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår”

Modeller:        Isotopkort        PHET’s hjemmeside (University of Colorado) – tag evt. screendumps/prints af skærmen
Hvad er radioaktivitet?
Forklar til disse modeller, hvad radioaktivitet er (ustabile grundstoffer/isotoper)
Inddrag det periodiske system – forklar opbygning m.m.

Forsøg:              GM-rør måler baggrundsstråling/sten
Hvor finder vi radioaktivitet?
Forklar hvor vi finder naturlig radioaktivitet
Baggrundsstråling, sten, (radon) m.m. måles / forklares / illustreres

Forsøg:              GM-rør på skinne måler de forskellige kilder
Hvilke typer radioaktiv stråling findes? – og hvor skadelige er de?
Alfa, beta og gamma vises – hvor langt de rækker og hvad der kan bremse dem
Egenskaber for de enkelte typer – kan afbøjes af magnetfelt hvis positive eller negative partikler

Forsøg:              GM-rør sættes så der kan sættes noget imellem, radioaktiviteten måler når noget er fyldt
Hvor benyttes radioaktivitet til gavn for mennesker?
Processtyring i industrien (model), bestråling af krydderier, medicinsk bestråling og sporing

Model:              Planche omkring, hvordan et atomkraftværk – hvordan det fungerer
Hvordan fungerer et atomkraftværk?
Forklar hvordan atomkraftværket fungerer – CO2-neutral energi?

Bilag om atomkraft-ulykker (artikler – evt. stort verdenskort med stederne plottet ind)
Model:             
Sammenlign fx kulbaseret elektricitet med atomkraft (energidannelse og CO2 udslip)
Er atomkraft en god energikilde?
(Perspektivering)
Forklar hvor meget energi, der kan skabes med atomkraft
Forklar hvad der gik galt de forskellige steder
Hvad er din holdning til atomkraft? – Du skal kunne argumentere for din holdning.

Model:              Diagram over hvor meget stråling vi udsættes for (strålingsguiden)
Model:              Atombomben
Hvad kan vi tåle af radioaktiv stråling? – hvor eller hvornår går det evt. galt for os?
Enheder forklaret
Atomkraftulykker, radonudslip, radioaktivt forurenede fødevarer/vand  – mere?
Hvordan kan vi beskytte os ift. radioaktivitet ?
Forklar princippet i atombomben

 

Hvordan kan vi beskytte os mod UV-stråling?

Forsøg, fysik, kemi, biologi, video

Udstyr
UV-lampe, UV-perler, solcreme, 2 eller flere glasplader, andre gennemsigtige ting fx lineal, plastikpose m.m.

Fremgangsmåde
1 glasplade smøres med solcreme
1 glasplade uden solcreme
Hold begge plader hen over hver deres UV-perle og se forskellen
Prøv også at se om en plastikpose eller andre gennemsigtige ting kan skærme mod UV-lys

Teori
Forklar om solens spektrum, dvs. de strålingstyper solen sender os
Forklar hvad UV-stråling er
Forklar om ozonlaget og UV-stråling
Forklar om, hvordan vi som mennesker er sårbare overfor UV-stråling

 

Hvordan beskytter ozon-laget os for uv-stråling?

Model, fysik, kemi, geografi

Tegn eller find model af hvordan de forskellige uv-stråler rammer jordens oxygen og danner ozon
Denne artikel fra Virtuel Galathea 3 giver god inspiration
PowerPoint animation fra Virtuel Galathea 3

Teori
Forklar forskellen på UV-A, UV-B og UV-C stråler
Forklar hvordan ozonlaget beskytter os mod uv-stråling
Forklar hvordan visse typer gasser kan ødelægge ozon-laget

Wikipedia om ozonlaget

Hvordan vises farver for os?

Model, fysik, biologi, stråling

Universitetet i Boulder, Colorado har fremstillet animationen “Farvesyn

Animationen viser hvordan farver sammensættes (additivt) eller frafiltreres (subtraktivt)
Du kan evt. udskrive nogle eksempler fra denne animation

Teori
Forklar subtraktiv og additiv farveblanding
Se også evt. Baggrundsviden fra s. 7 i denne lærervejledning fra Experimentarium

Hvordan kan planter udnytte energien fra solen?

Forsøg, biologi, stråling

Udstyr
3 Reagensglas, et stativ, 2 vandplanter (fx vandpest), CO2 indikator, staniol, evt. en lampe

Fremgangsmåde
Put vand og lidt CO2 indikator i alle 3 reagensglas
Sæt en plante i de 2 reagensglas, vandet skal dække begge planter
Det ene reagensglas med plante dækkes til med staniol, så planten ikke får lys
Den anden plante skal have lys og dækkes derfor ikke
Det 3. reagensglas er et kontrolglas med vand og indikator

Ideen er, at planten der ikke får lys, producerer CO2 og farver derfor vandet pga. indikatoren
Planten, der kan få lys, producerer O2 – ikke CO

Teori
Forklar fotosyntesen
Forklar hvilke ting – eller mangel på ting, der ville gøre, at fotosyntesen ikke ville kunne virke
Forklar begrebet fødekæde
Forklar hvad ånding er, når energi forbrændes

Hvordan ved vi, at lys opfører sig som energi i bølgeform?

Forsøg, fysik

Udstyr
2 lyskilder, optisk gitter, smal spalte

Fremgangsmåde
Eftervis de 3 bølgeegenskaber som lys har og sammenlign evt. med bølger i vand:
1) Lys kan gå gennem hinanden – lad 2 lysstråler lyse igennem hinanden
2) Lys kan bøje om hjørner – lys igennem den smalle spalte og se lyspletten brede sig ud
3) Lys kan interferere – lys igennem det optiske gitter og se prikkerne på væggen, hvor bølgerne forstærker hinanden

Teori
Forklar det elektromagnetiske spektrum
Forklar interferens

Hvorfor bestråler man visse typer mad?

Forsøg, biologi, fysik, stråling, fødevarer

Udstyr
Radioaktive kilder, 2 stk. organisk medie (fx agar i petriskåle)

Fremgangsmåde
Pod begge medier med bakterier
Sæt det ene medie til bestråling over nogle dage – placer din radioaktive kilde tæt på mediet
Det andet medie har lignende miljømæssige betingelser, som fx lys, varme m.m., men bliver ikke bestrålet
Bakterievæksten skulle gerne være begrænset på det bestrålede medie, set i forhold til det ikke-bestrålede

Teori
Forklar ioniserende stråling  (Wikipedia)
Forklar hvilke typer stråling dine kilder afgiver
Forklar reglerne for bestråling af madvarer i Danmark / EU

Hvorfor er nogle typer stråling farlige?

Forsøg, fysik, biologi

Udstyr
Ting der udstråler ikke-ioniserende stråling, fx mobiltelefon, trådløs router, fjernbetjening, lygte
Ting der udstråler ioniserende stråling, fx alfa, beta, gamma kilder, røgalarm
GM-rør

Fremgangsmåde
Mål først baggrundsstålingen
GM-røret måler ioniserende stråling, så de ting, der afgiver ioniserende stråling, vil give større målinger end baggrundsstrålingen
Yderligere kan evt. bakterievækst på et medie muligvis måles over en periode – udsat for henholdsvis ioniserende og ikke-ioniserende stråling
Den ioniserende stråling skulle gerne begrænse væksten af bakterier

Teori
Forklar hvad ioniserende stråling er
Forklar hvordan ioniserende stråling kan være farligt for mennesker og andre levende organismer (Strålingsguiden fra Sundhedsstyrelsen)