Kategoriarkiv: Udledning

Den enkeltes og samfundets udledning af stoffer

Hvorfor vil man væk fra at bruge fossile brændstoffer som energikilde?

Dispositionsforslag til
Bæredygtig energiforsyning på lokalt og globalt plan
Den enkeltes og samfundets udledning af stoffer
F= Forsøg M=Model (Tegning, billede, kort, graf, diagram, konstruktion m.m.) – B=Biologi FK= Fysik/kemi G=Geografi

Hvordan er fossile energikilder som kul, olie og naturgas blevet dannet?
M – B FK G

Hvorfor er kulstof en vigtig del af alt liv?
(Fotosyntese, Video, Kulstofkredsløbet)
M – B FK G

Hvordan er vores atmosfære sammensat?
M – FK G
(Evt. påvisning af O2, N2 og CO2 ’s egenskaber ift. forbrænding)
F – FK G

Kan frembringelse af fossile brændstoffer have konsekvenser for plante og dyrelivet eller mennesker lokalt?
(Kulminer, olieplatforme og oliespild)
M – B G
(Olie og fjer)
F – B

Hvor i verdenen frembringer / producerer man meget fossil energi (kul, olie og gas)?
M – G

Hvilke stoffer indgår i afbrændingen af fossilt brændstof?
(Afbrænding af C – CO2)
F – FK

Hvordan er reserverne af fossilt brændstof (kul, olie og naturgas)?
M – FK G

Hvordan fungerer et kulkraftværk?
M – FK (billeder, video)
(Induktion videoer, Generator)
F – FK

Hvilke konsekvenser har udledningen af gasser fra fossil energi for vort klima?
(Drivhusgasser, udslip af klimagasser, drivhuseffekt)
F – FK G

Hvordan kan vi mindske udledningen af uønskede gasser?
(Afbrænding af S/C og opsamling fx med mættet kalkvand)
F – FK

Kan man betale sig fra udledning af gasser?
(kvoteordning, plant et træ)
M – B G

Hvad er din konklusion omkring:
Hvorfor vil man væk fra at bruge fossile brændstoffer som energikilde?

Hjemmesider benyttet: Økolariet, Youtube, Experimentarium, Skoven i skolen, Wikipedia

Hvad er konsekvenserne af vores luftforurening, og hvad kan vi gøre for at begrænse den?

Forslag til disposition omkring emnet “Den enkeltes og samfundets udledning af stoffer”

Hvordan er vores atmosfære opbygget? fysik/bio
Gennemgang af luftarter – påvisning af  dem fra trykflaske
O2 vigtig for forbrænding – vis fx afbrænding af H2 …

Hvad forurener vores atmosfære? fysik/geo
Nogle eksempler. Molekylbyg stofferne NOX, CO2, CO, SO2

Hvilke slags partikler i luften skaber problemer? fysik/bio
Røgforsøg med cigaret og plastflaske, hvor partiklerne frafiltreres i papir (tjære og partikler ses tydeligt)
Altså rygning – men også fx diesel, brændovne m.m.

Hvorfor dannes der pt. mere CO2 i atmosfæren med menneskers indgriben? Fysik/bio/geo
Afbrænding af kul / organisk materiale med påvisning af CO2 i kalkvand eller CO2-indikator

Hvordan skabes drivhuseffekten og vores varmere klima? fysik/geo
Forsøg med varmemåling af CO2 mættet luft og alm. atmosfærisk luft  i lukket miljø

Er det kun CO2, der er skyld i vores varmere klima? fys/geo/bio
Molekylbyg drivhusgasserne – gennemgå dem
Vulkaner og anden geotermisk udledning
Astronomisk baserede klimaforandringer, som fx jordens hældning og bane om solen
Henrik Svensmarks teori om kosmisk stråling og skydannelse

Hvordan kan noget være CO2-neutralt? fys/geo/bio
Køb af kvoter, genplantning, kalk-3-kanten
Er atomkraft, vind og sol CO2-neutralt?

Hvad kan konsekvenserne blive af vores udledning? Fys/geo/bio
COP’s mål med gennemsntl. Temp. Stigning
Ekstremt vejr, gletsjere, havstigning,  Golfstrømmen osv.

Udleder vi CO2, når vi brænder kul af?

Forsøg, fysik, biologi, geografi, video

Udstyr
1 porcelænsskål, 1 trefod med keramisk net, 1 bunsenbrænder, 1 GLAStragt, 2 gummislanger, 1 stort reagensglas, 1 prop med 2 huller, 2 lige glasrør (et langt og et kort), 2 bøjede glasrør, 1 stativ, 1 vandluftpumpe, mættet kalkvand eller vand med CO2-indikator.

Fremgangsmåde
Porcelænsskålen anbringes på trefoden. I porcelænsskålen brændes der på en lille portion kul.
Glastragten placeres tæt på afbrændingen. Glastragten via gummislange forbundet til reagensglasset, så røgen, pga. vandpumpen og det undertryk den skaber, suges ned i væsken. Bemærk at kun det ene glasrør er nede i væsken.
Pas på med glasrørene – de knækker nemt og er skarpe! Tving ikke et helt igennem proppen – sæt hellere et glasrør i fra hver side.

Teori
Forklar hvordan kul og andre fossile brændstoffer dannes
Ved brug af kalkvand – forklar med formler, hvorfor vandet bliver grumset
Forklar om drivhusgasser og hvad de skaber af problemer
Forklar om fotosyntese og  CO2 kredsløbet

Hvordan kan vi rense vores spildevand?

Forsøg, fysik, biologi

Udstyr
1 bægerglas med vand forurenet med grus/sten, salt og farve
Filterpapir, tragt, 1 bægerglas med afkølingsvand, 2 reagensglas, 1 prop med 1 hul, 1 bukket glasrør, 1 stativ m. holder til reagensglas, bunsenbrænder

Fremgangsmåde
Filtrer først de grove ting fra det forurenede vand med filterpapir og tragt over i det ene reagensglas.
Fyld ikke reagensglasset mere en kvart op.
Så skal salt og farve destilleres fra.
Reagensglasset lukkes med proppen hvori det bøjede glasrør sidder. Den anden ende af glasrøret peger ned i det andet tomme reagensglas. Det tomme reagensglas er sat til afkøling i et bægerglas med vand.
Kog det forurenede vand til damp, der ledes over i det afkølede reagensglas, hvor det igen bliver flydende – og rent.

Storenørd og vandrensning video

 

Teori
Forklar om vands tilstandsformer
Forklar hvorfor salt ikke kan filtreres fra (ionisering af NaCl) med alm. filterpapir